Articulo de ABC basado en nuestra información.
Padres de alumnos dicen desconocer los medios con los que la Junta va a realizar las sustituciones el próximo curso.
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Sí al agrupamiento de hermanos... pero sin olvidar otras reivindicaciones

Sindicatos, patronales y padres de alumnos consultados por ABC coinciden en calificar de positiva la medida sobre el reagrupamiento de hermanos. Pero, de cara al proceso de escolarización, siguen pendientes otras cuestiones. Así, desde los sindicatos, mientras que USO se muestra satisfecha «moderadamente» con el aumento de puntuación a los hijos de los trabajadores de los colegios (que este año se ha ampliado hasta los 3), FSIE tiene el tema en los tribunales y reclama «un trato igualitario al de los hermanos». Otros sindicatos como CC.OO. defienden una «distribución equilibrada» de los alumnos inmigrantes y con necesidades especiales, algo en lo que también incide ANPE, que se muestra contrario a «ampliaciones de ratio para satisfacer la demanda de los padres».
Desde la Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos (Fecapa) lamentan que muchos de los logros conseguidos por este colectivo hayan derivado de «procesos judiciales», así como que se sigan denegando de «forma tozuda por parte de la Administración» muchas solicitudes de ampliación de conciertos elevadas por los propios colegios. Otra perspectiva es la de la Federación de Asociaciones de Padres, Fapa, «Nueva Escuela», que pone en tela de juicio «el déficit de aulas públicas», por lo que reivindica una «mayor inversión» y, sobre todo, en zonas como Triana-Los Remedios o el Centro para favorecer también el derecho de estos padres a la libre elección de colegio público.
Para la patronal de centros privados CECE-Andalucía la medida para reagrupar hermanos, siendo positiva, «no va a solucionar la situación de los niños que están en colegios distintos y en cursos intermedios», por lo que sugiere, para resolver ese supuesto, «adoptar como medida transitoria una ampliación de la ratio donde sea necesario». No obstante, continúa echando en falta una «mayor ampliación de unidades concertadas en zonas con problemas de escolarización». La federación de centros católicos, FERE-CECA, por su parte, valora como «un reconocimiento al derecho de los padres y los centros» el aumento de unidades concertadas en Sevilla, porque puede contribuir a minimizar conflictos, si bien sigue pidiendo que la concertada deje de ser considerada una enseñanza «subsidiaria».

DIARIO DE SEVILLA – 2 DE FEBRERO DE 2010
Diego J. Geniz

La crisis ha mermado las arcas municipales, lo que hace imposible que muchos consistorios de la provincia puedan costear las obras en los colegios sobre los que ostentan la titularidad. El Presidente de la FAPA Nueva Escuela, José Manuel Nieto, señala que esta situación hace que se transfieran muchos trabajos al ente de infraestructuras educativas, lo que a la larga provoca una demora en su ejecución que acaba convirtiendo un pequeño problema en una gran deficiencia. Por este motivo, desde la FAPA Nueva Escuela se solicita a los alcaldes que inviertan los fondos del nuevo Plan 5.000 en la mejora de los centros escolares, ya que opina que con el anterior Plan 8.000 no se gastó el dinero suficiente en esta labor, sino en otras “más rentables electoralmente”

La comisión por la convergencia con Europa califica esta ratio como “debilidad” del sistema
DIARIO DE SEVILLA
D. J. G. /SEVILLA

Un ordenador por alumno y doce alumnos por profesor. El desembolso del Gobierno y la Junta para
la incorporación de las nuevas tecnologías en centros públicos y concertados ha traído también a la palestra la tasa de escolares por docente que existe en Andalucía, una de las más altas de España.
Esta circunstancia ha sido puesta de relieve como una de las “debilidades” del sistema educativo andaluz en el documento del grupo de trabajo creado en el Parlamento Andaluz para la convergencia educativa con Europa.
Los datos son reveladores. Actualmente en Andalucía hay, según el informe, 117.930 docentes, lo que significa un incremento de 19,76%en nueve años. En cuanto al alumnado, el aumento ha sido del 8,69% durante este periodo, hasta alcanzar los 1,7 millones de estudiantes matriculados en el presente curso. Estas cifras suponen una tasa de 12,3 alumnos por cada docente, una media que se sitúa dos puntos por encima de la española, establecida en 10,5 estudiantes por profesor.
En una década la tasa sólo ha bajado 1,4 puntos, lo que convierte este aspecto en un talón de Aquiles de la enseñanza andaluza, de ahí que la propia comisión considere necesaria una mayor dotación de personal educativo.
Esta situación también se vive en las aulas, en las que el número de alumnos por unidad en los colegios públicos es de 20,90 en Primaria y de 25,30 en la Secundaria, etapas educativas en las que dicha tasa ha bajado 0,3 y 1,1 puntos, respectivamente.
En la enseñanza concertada las cifras son mayores, alcanzándose los 26,50 alumnos por clase en Primaria y los 30,80 estudiantes por aula en la ESO. Cifras, por tanto, que se encuentran todavía alejadas de los países modelo de éxito educativo.
Sin embargo, la comparativa cambia radicalmente si se tiene en cuenta la ratio de ordenadores por alumno. De 2002ª 2009 se ha pasado de la penuria informática a la multiplicación de las nuevas tecnologías. El citado informe detalla que en el curso 2002/03 el indicador era de 36,4 alumnos por terminal en los colegios, relación que se reducía a más de la mitad en los institutos, hasta llegar a los 14,9 estudiantes por ordenador.
Hace dos cursos la tasa era de 6,80 en Primaria y 3,80 en Secundaria. La diferencia con las ratios anteriores es abismal .Con el nuevo programa puesto en marcha por el Estado y la Junta esta tasa alcanzará en pocos años lo que hace una década era una odisea: un ordenador por alumno.

BENEFICIARIOS La federación sevillana de padres de alumnos critica que los primeros cursos de Primaria no reciban portátiles

POSTURAS
PADRES”Es como darle caviar a quien no puede comer”
Las asociaciones de padres también se han sumado al debate. Una de ellas ha sido la FAPA Nueva Escuela, cuyo presidente, José Manuel Nieto, parte de la idea de que “nadie está contra las nuevas tecnologías, ya que es un instrumento muy útil en la educación, pero la forma en que lo gestiona la Junta no es la más idónea, ya que es como darle caviar a quien no puede comer”. En este sentido, Nieto insiste en que “a pesar de que estos fondos están dirigidos exclusivamente a dotar de ordenadores las aulas, lo cierto es que las circunstancias económicas y de la enseñanza en Andalucía hacen que este momento no sea el más propicio para gastar tanto dinero en portátiles. Incorporar más profesores y crear nuevas infraestructuras son aspectos más urgentes”. El presidente de las asociaciones sevillanas apostilla que el programa “debería haberse replanteado”, de manera que los alumnos de quinto y sexto de Primaria no fueran los únicos que se beneficien de las TIC, “dejando a los cursos anteriores sin ellas”.

ABCdesevilla.es
P.G. SEVILLA
Miércoles, 30-12-09
El presidente de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos, Fapa, «Nueva Escuela», José Manuel Nieto, reclama al Gobierno andaluz mayor dotación presupuestaria para la provincia de Sevilla tras un reciente encuentro de representantes de Apas con el delegado de Educación, José Jaime Mougán, en el que éste reconoció los «problemas económicos» de su departamento. «El delegado nos dijo que su prioridad es la de atender a la escolarización, por lo que otras obras de reforma o de ampliación que no respondan a ese objetivo no podrán llevarse a cabo por carecer del presupuesto necesario», aseguró a ABC José Manuel Nieto. El presidente de la Fapa «Nueva Escuela» considera que Sevilla, por su volumen de alumnos, centros y profesorado, «el 20% de toda la región», precisa «un incremento presupuestario, pues tiene más necesidades que cubrir que otras provincias andaluzas».
Ante el panorama que se perfila, teme que los problemas de infraestructura y sustituciones docentes «empeoren» en 2010 y lamenta que no se haya prestado atención a las quejas de los padres en materia de comedores escolares. «En un año de crisis -señala- no pueden subirse estos precios públicos ni encarecerlos». A este respecto, avanzó que el próximo mes de enero la confederación de estas asociaciones de padres de alumnos entregará en el Parlamento andaluz más de diez mil firmas de familias en protesta por dicha medida.
En líneas generales, Nieto se muestra crítico con la política educativa de la Junta y augura que «estos presupuestos andaluces no van a servir para paliar el fracaso escolar ni acabar con el absentismo. Si Griñán afirmó que la Educación iba a ser una prioridad, debería de notarse». No obstante, hace extensivo su varapalo a las formaciones políticas (PSOE, PP e IU) a las que, según indica, se han dirigido como federación con anterioridad al debate de los presupuestos del 2010.
«Trasladamos por escrito nuestras demandas como ciudadanos y votantes a los partidos para que las pudieran tener en cuenta pero, a tenor del caso que nos han hecho, nos parece que existe poco interés por la Educación. A la hora de la verdad -concluye- la utilizan como un arma arrojadiza y nada más».